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ドイツにおける多視点的授業（Mehrperspektivischer Unterricht）の批判的発展 ― 理論モデルの拡大と授業案の開発に着目して ―
https://ikuei.repo.nii.ac.jp/records/447
https://ikuei.repo.nii.ac.jp/records/447d5fb5f72-b4a5-460b-b184-ede97dfc74ef
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
01_IKUEI-D_tanaka1 (1.9 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-03-15 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ドイツにおける多視点的授業（Mehrperspektivischer Unterricht）の批判的発展 ― 理論モデルの拡大と授業案の開発に着目して ― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 多視点的授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 多視点的教授学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | ドイツ教授学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Multi-perspective instruction | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Didactics of multi-perspectivity | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | German didactics | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Revision und Nachentwicklung des “Mehrperspektivischen Unterrichts” in Deutschland: Erweiterung des didaktischen Theoriemodells durch Entwurf des Unterrichtsplans. | |||||
| 著者 |
田中, 怜
× 田中, 怜× Tanaka, Rei |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | Der vorliegende Beitrag zeichnet den weiteren Entwicklungsprozess des mehrperspektivischen Unterrichts (MPU) in den 1970er Jahren nach, um die kritische Revision und Weiterentwicklung der Theorie dieses Unterrichts aufzuzeigen. Um dieses Ziel zu erreichen, werden in dieser Arbeit drei Themen zur Diskussion gestellt. Zunächst wird das MPU-Konzept mit Schwerpunkt auf seinen Schlüsselbegriffen (“Handlungsfähigkeit” und “Perspektive”) skizziert. Die zweite Aufgabe besteht darin, festzustellen, welche Kritikpunkte an der MPU seit dem Ende des Projekts geäußert wurden und welche Versuche untergenommen wurden, dieses didaktische Modell zu korrigieren. Hier werde es einerseits auf die Argumente von Walter Popp eingegangen, der auf die Begrenztheit des MPU-Konzepts der “Handlungsfähigkeit” hinwies und versuchte, es zu erweitern, anderseits auf die von Ludwig Duncker und Gerhard Hohberger, die darauf aufbauend ihre eigenen theoretischen Modelle entwickelte. Drittens wird es Konzept einen mehrperspektivischen Ansatz für den Unterricht im Rahmen des von ihnen entwickelten Unterrichtsplans “Bekleidung/Mode” gezeigt. |
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| 書誌情報 |
育英大学研究紀要 en : THE BULLETIN OF IKUEI UNIVERSITY 号 4, p. 1-18, 発行日 2022-03-15 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 育英大学・育英短期大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2434-6292 | |||||
